Воспитанник с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий. (п. 16 ст. 2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации») от 29.12.2012 N 273-ФЗ.
Под специальными условиями, для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
В МАДОУ организовано взаимодействие со специалистами службы ПМПК, обеспечено психолого-педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий. Официальный сайт учреждения имеет версию сайта для слабовидящих.
Информация о специально оборудованных кабинетах
Кабинет педагога - психолога. Пространство кабинета организовано в соответствии со спецификой профессиональной деятельности психолога. В кабинете выделено несколько рабочих зон, имеющих различную функциональную нагрузку. В кабинете достаточно материала для проведения коррекционно-развивающей работы с детьми. Помещение оборудовано специальными техническими средствами для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: ортопедический стул, карточки АСК (альтернативные средства коммуникации), крупные игровые пособия и дидактические материалы; наушники Forbrain для усиления и корректировки восприятия сенсорного звукового послания; тактильные коммуникаторы для детей с РАС; развивающий центр для слабовидящих и слабослышащих; Лайтбокс для слабовидящих; адаптированные игровые наборы; наборы для детей с различными нарушениями; дары Фребеля 14 модулей; набор психолога Пертра.
Кабинет учителя-дефектолога . Кабинет представляет собой специально оборудованное отдельное помещение для проведения диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы специалиста. В нем выделено несколько зон: образовательная зона (коррекционно-развивающая зона); двигательная зона; игровая зона; диагностическая зона; консультативная зона; методическая зона. Кабинет оборудован в соответствии со всеми требованиями: техническими средствами обучения.
Кабинет оборудован специальными техническими средствами для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: ортопедический стул, игровые пособия и дидактические материалы для детей с особыми образовательными потребностями, сухой бассейн.
Кабинет учителя-логопеда. Кабинет оборудован в соответствии со всеми требованиями, для проведения диагностического обследования речевого развития детей дошкольного возраста, проведения подгрупповых и индивидуальных занятий учителя-логопеда с детьми.
В кабинетах достаточно материала для проведения коррекционно-развивающей работы с детьми. Кабинет оборудован специальными техническими средствами для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: ортопедический стул, карточки АСК (альтернативные средства коммуникации). Центр речевого и креативного развития: стол с зеркалом для индивидуальной работы, наглядный и диагностический материал, фланелеграф, компьютерные развивающие игры. Центр сенсорного развития: звучащие игрушки, ширма, настольно-печатные игры для развития зрительного восприятия и профилактики нарушений письменной речи, палочки Кюизенера, дидактический стол. Центр моторного и конструктивного развития.
Зал лечебной физкультуры. В зале проводятся индивидуальные и подгрупповые занятия. Зал оборудован специальными техническими средствами для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: игровые комплекты, тренажеры и массажеры для развития координации, силы, выносливости и гибкости, совершенствования функций внимания и восприятия. Реабилитационный тренажер «Елочка»; лабиринт-тренажер для развития двигательных навыков ребенка; настольный лабиринт с трубкой, способствующий развитию координации; модульный массажный коврик; кочки массажные; педали балансир; пирамидки для равновесия; шагоступ гусеница.
Бассейн. Помещение с чашей бассейна, поручнями. Раздевальное помещение с душевыми и туалетом. Имеется все необходимое оборудование для плавания и игр в воде (доски для плавания, круги, нарукавники, раздаточный материал и др.). Помещение оборудовано специальными техническими средствами для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: подъёмник для перемещения, подъема и опускания ребенка с нарушением функций опорно - двигательного аппарата.
Лекотека. Кабинет оборудован специальными техническими средствами для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Для работы с детьми созданы зоны релаксации, песочной терапии, музыкотерапии, речевого и познавательного развития, развития мелкой моторики, двигательная зона.
Сенсорная комната. Сенсорная комната – это специально оборудованное помещение, предназначенное для воздействия на все органы чувств и достижения с помощью него различных целей: расслабления, активации, развития органов восприятия и пр. В данной комнате устанавливаются специальные устройства, которые помогают активизировать центральную нервную систему.
Основные действующие элементы комнаты:
- приятная цветовая гамма интерьера;
- удобная мягкая мебель, в том числе бескаркасная, наполненная специальным сыпучим материалом. Эта мебель дает возможность телу принять наиболее комфортное и естественное положение;
- визуальное оборудование: проекторы, экраны, светильники, воздушно-пузырьковые трубки создают приятные визуальные эффекты;
- аудио оборудование, транслирующее расслабляющую музыку или звуки природы;
- тактильное оборудование: игрушки, сухие бассейны с шариками, мячи, сенсорные панели, особое половое покрытие.
Информация об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Групповые помещения оснащены современной безопасной, экологичной мебелью в соответствии с ФГОС ДО. Одна группа приспособлена для детей колясочников. Предметно-развивающая среда групп соответствует требованиям нормативно-правовых документов: детская мебель для практической деятельности, игровая мебель, книжный уголок, уголки наблюдений, экспериментирования, атрибуты для сюжетно-ролевых игр, для различных видов театра, демонстрационные материалы по лексическим темам, методические пособия. Для детей с особыми образовательными потребностями созданы уголки уединения. В групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам, подход к оборудованию беспрепятственный, развивающая предметно-пространственная среда приспособлена для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья содержательно - насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная.
Помещение для группы кратковременного пребывания «Особый ребенок». Кабинет оборудован специальными техническими средствами для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Для работы с детьми созданы зоны релаксации, песочной терапии, музыкотерапии, речевого и познавательного развития, развития мелкой моторики (тактильно развивающие панели, акустические панели), двигательная зона.
Прогулочные веранды и прогулочные площадки. Спортивно-игровое оборудование: «Домики-беседки», «Игровые домики-беседки», «Паровозик с вагончиком», качалки на пружинах, качели, горки, качели «Паутинка».
Информация о библиотеке, приспособленной для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Библиотека в МАДОУ находится на 2 этаже 2 блока, это отдельное оборудованное помещение, в котором собран и систематизирован детский библиотечный фонд. Обслуживание участников образовательного процесса организуется в соответствии с правилами техники безопасности, противопожарными и санитарно-гигиеническими нормами. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностяи здоровья библиотека оснащена тактильными книгами, книгами со шрифтом Брайля, музыкальными книгами.
В МАДОУ «Ромашка»: 3 спортивных зала, бассейн, 9 прогулочных веранд, 2 спортивных площадки на территории детского сада. Данные помещения предназначены для занятий воспитанников, в том числе для инвалидов и лиц с ограничееными возможностями здоровья.
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностяи здоровья имеется Зал лечебной физкультуры. В зале проводятся индивидуальные и подгрупповые занятия. Зал оборудован специальными техническими средствами для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: игровые комплекты, тренажеры и массажеры для развития координации, силы, выносливости и гибкости, совершенствования функций внимания и восприятия. Реабилитационный тренажер «Елочка»; лабиринт-тренажер для развития двигательных навыков ребенка; настольный лабиринт с трубкой, способствующий развитию координации; модульный массажный коврик; кочки массажные; педали балансир; пирамидки для равновесия; шагоступ гусеница.
Для занятий в бассейне помещение оборудовано специальными техническими средствами для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: подъёмник для перемещения, подъема и опускания ребенка с нарушением функций опорно-двигательного аппарата.
- Прогулочные веранды и спортивные площадки оснащены игровым модульным оборудованием, малыми архитектурными формами, детскими спортивными комплексами согласно возрастным особенностям детей, которые также предназначены для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Средства обучения и воспитания в МАДОУ, приспособленные для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
1) материально-экономические средства: наглядные пособия, оборудование, дидактические материалы, учебно-методические пособия;
2) педагогические средства – это методы и формы обучения и воспитания.
При организации образовательной деятельности для ребенка-инвалида созданы равные условия с другими детьми, путем проведения индивидуальной работы. Материалы и пособия, предназначенные детям, доступны и функциональны, обеспечивают необходимые условия для самореализации, соответствуют требованиям ФГОС ДО и СаНПиН.
Специфические принципы:
- комплексный подход к проведению занятий;
- коррекционная направленность образования;
- принцип концентризма;
- принцип дифференцированного подхода, который раскрывается в дифференцированном обучении детей в соответствии с их возможностями, проблемами и потребностями.
В Учреждении созданы безопасные условия пребывания детей в детском саду:
Установлены:
• тревожная кнопка для экстренных вызовов;
• автоматическая пожарная сигнализация;
• система видеонаблюдения.
В МАДОУ с целью охраны здоровья обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов проводятся следующие мероприятия:
· проведение профилактических осмотров;
· мероприятия по обеспечению адаптации в образовательном учреждении;
· осуществление систематического медицинского контроля за физическим развитием
обучающихся и уровнем их заболеваемости;
· обеспечение контроля за санитарно-гигиеническим состоянием МАДОУ;
· осуществление контроля за физическим, гигиеническим воспитанием детей,
проведением закаливающих мероприятий;
· осуществление контроля за выполнением санитарных норм и правил.
Для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья согласно СанПиН разработан щадящий и индивидуальный режим дня.
В режиме обязательно отражаются время приема пищи, прогулок, дневного сна.
Для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья разработаны индивидуальные маршруты сопровождения детей с учётом их индивидуальных особенностей и рекомендаций врачей.
В МАДОУ создано единое информационное пространство, обеспечивающее эффективную социализацию воспитанников в условиях информационного общества.
Информационная база МАДОУ оснащена:
- электронной почтой;
- выходом в Интернет;
- разработан и действует сайт МАДОУ.
Основной образовательной программой дошкольного образования доступ к электронным ресурсам для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ не предусмотрен.